Compiti, voti e pressione: serve ripensare il sistema?
Nel contesto attuale, caratterizzato da trasformazioni rapide e continue, il sistema educativo appare sempre più sotto pressione. Non si tratta soltanto di un’impressione diffusa, bensì di una realtà supportata da evidenze scientifiche e osservazioni pedagogiche consolidate. Di conseguenza, emerge una domanda strategica: compiti, voti e carico scolastico sono ancora strumenti efficaci oppure rappresentano leve obsolete […]
